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莱州一中:创造高考神话的学校

作者: 山东教育网 发布时间: 2020年06月07日 06:09:15


莱州一中:创造高考神话的学校
 
2005年09月24日15:36 人民网  

  高考金榜

  2001年,秦萌摘取烟台市文科状元、山东省第三名,本科上线428人。

  2002年,栾肇鹏摘取烟台市理科状元、山东省第二名,本科上线483人,5人被清华、北大录取。

  2003年,杨洋、孙晓路摘取烟台市文理科双状元,本科上线550人,12人进入山东省文理科前100名,9人被清华、北大录取。

  2004年,宿洁摘取山东省文科状元,贾俊岩摘取山东省文科第二名,本科上线579人,6人进入山东省前60名,5人被清华、北大录取。

  2005年,林小杰、孙林峰摘取山东省文理科双状元,630人考入全国“211”工程重点大学,1220人首榜本科上线,2141人进入本科资格线。10人进入全省文科前100名,20人进入前300名,14人进入全省理科前300名。9人被清华、北大录取,4人被中央美院、中央音乐学院录取。

  发展篇:做大做强优质教育资源

  发展是校长的第一要务

  人人受教育—人人受优质教育—人人终身受优质教育,应当成为教育可持续发展的平台

  实现由精英教育向大众化教育转变是高中教育的根本所在。

  教育是一个地区各项事业发展的基础,同时又是一个地区政治经济发展水平的重要标志。莱州市委、市政府始终坚持教育优先发展的战略地位,在全面推进“两基”的基础上,为了满足广大人民群众对高中教育日益增长的需求,推进地方经济发展和城市化进程,2000年把全市发展的重点转移到普通高中建设上来,聚财力2.3亿奠基兴建了一中新校,2002年8月启动办学,成为莱州市高中建设史上的里程碑。

  ——在硬件建设上,坚持高起点规划。一中新校按照“三个面向”的要求,瞄准“省内一流,全国名校”的目标,聘请全国建筑设计权威、上海同济大学建筑系主任莫天伟教授担任设计。整体设计贯彻了“以人为本、尊重自然”的理念,建筑风格独特,布局合理。学校共分图书科技艺术中心区、行政办公区、教学实验区、教师生活区、学生生活区和运动区六个功能区。图书科技艺术馆建筑面积达2.3万平方米,图书阅览大厅可同时容纳1500人;10座学生公寓可容纳5400名学生住宿;三幢教学楼可容纳108个教学班;3座实验楼,总建筑面积8500多平方米,总投资约1100万元;拥有一处达到国际田联标准的塑胶运动场,可承办国际比赛。

  ——在内部设施上,坚持高标准配置。新校建成后,莱州一中按照上级“建最好的学校,用最好的教师,招最好的学生,求最高的质量”的要求,高起点定位,高标准配置。投资4100多万元,在电教中心建起9个装有437台微机的高档微机室,4个装有256座先进语音设备的多媒体语音室,3个多媒体教室,1个拥有200台电脑的大型电子阅览室。每个教室都安装了34英寸彩电,建立了电视演播系统和综合教学系统、高考电子监控系统和计算机网络系统。微机总量达1000多台,教师办公达到人手一台微机,实现了微机备课、网上教研和网络化管理。在实验中心设立了36个实验室、36个仪器室和12个准备室,具体分工是9个化学通风实验室、3个化学普通实验室、6个物理力学实验室、3个物理电学实验室、3个物理光学实验室、3个生物解剖实验室、3个生物观察实验室、3个生物解剖观察二合一实验室、3个多媒体实验室。所有实验室全部达到国颁一类标准。艺术中心内设1座演出礼堂,2个舞蹈教室,琴房50余间,配置钢琴50架。有1个大型美术展厅,30多个画室,各种道具、器材齐备。这一切都为教师的专业化发展和学生的全面发展搭建了良好的平台。

  师资篇:推进教师队伍专业化发展

  教师队伍建设是最基本的建设。

  要使每一个学生都得到主动、和谐发展,就得使每位教师得到终身专业化发展。

  近年来,新课程的实施对教师专业素质提出了更高的要求,莱州一中作为山东省高中新课程改革定点实验联系学校,始终坚持教师专业化发展方向,加强校本培训和校本教研,不断提升教师的学科教育水平和教师教育水平,打造了一支以首席教师和首席班主任为核心、以优秀教师和教学能手为主力的科研型、专家型教师队伍。

  ——整合教师队伍,追求最优化组合。莱州一中一方面面向全国招聘名师,为学校的发展不断注入新生力量。另一方面,通过教师队伍的优化组合,努力使有限的教师资源发挥出最大的办学效益。在教师结构上,把优秀教师按照2:1:1的比例分配到各年级,各年级再以优秀教师为中心建立学科核心小组,统一资料,统一进度,统一科研攻关,通过资源整合,打造各年级各学科核心竞争力,缓解了学校在规模发展过程中出现的骨干教师严重不足的矛盾,有力地推动了教育教学质量的全面提高。2002年以来,莱州一中采取公开考选的办法,在全国范围共选聘优秀教师300多人,其中达到研究生学历23人,中级以上职称的122人。

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